第3章攻略で20点UP↑保育所保育指針第3章「保育の内容」を穴埋めクイズで攻略!

※この記事は旧保育所保育指針を元に書いています。新保育所保育指針に基づいた記事は、新サイトにまとめました。
改定保育所保育指針☆第2章 保育の内容☆

保育所保育指針第3章「保育の内容」は、保育所保育指針の中でも特に出題されやすい分野です。

いちごがり

問題数にして「保育原理」では毎年3~5問が出題されています。(その他、「子どもの保健」や「保育実習理論」などで3問程度出題されます。)

条文を覚えるだけで、点数をとれる問題も多いので、ぜひとも練習しておきたいですね。

「第3章保育の内容 1保育のねらい及び内容」は、もう嫌になるくらい内容が多くて、ややこしいです。

なので、今回は、もうずばり!よく出題されている文章だけ!!、穴埋め形式にして載せておきますね。練習して自信がついたら、後のクイズにも挑戦してみてください♡

あなたのお役に立てますように☆彡

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保育所保育指針 第3章保育の内容 前文

保育士等が、「ねらい」及び「内容」を具体的に把握するための視点として、「( ① )に関わるねらい及び内容」と「( ② )に関わるねらい及び内容」との両面から示しているが、実際の保育においては、( ③ )と( ④ )が( ⑤ )となって展開されることに留意することが必要である。

①養護 ②教育 ③養護 ④教育 ⑤一体
「養護と教育を一体に」これは、呪文のようにして、何が何でも覚えておきたいですね。

ここにいう「( ① )」とは、子どもの生命の保持及び( ② )を図るために保育士等が行う援助や( ③ )である。

①養護 ②情緒の安定 ③関わり

また、「( ① )」とは、子どもが健やかに成長し、その活動がより豊かに展開されるための( ② )であり、「健康」、「人間関係」、「環境」、「言葉」及び「表現」の( ③ )から構成される。

①教育 ②発達の援助 ③五領域

この五領域並びに「生命の保持」及び「情緒の安定」に関わる保育の内容は、子どもの( ① )や遊びを通して( ② )に関連を持ちながら、( ③ )に展開されるものである。

①生活 ②相互 ③総合的

つまり、保育の内容とは、
「養護」・・・生命の保持・情緒の安定
「教育」・・・健康、人間関係、環境、言葉、表現

を、一体的に行うことなのです。

ここをよく押さえておきましょうね☆

1保育のねらい及び内容

1(1)養護に関わるねらい及び内容

養護に関わるねらい及び内容

ア 生命の保持 (ア) ねらい
① 一人一人の子どもが、( A )生活できるようにする。
② 一人一人の子どもが、健康で( B )過ごせるようにする。

A快適に B安全に
↑「保育実習理論」や、「子どもの保健」でも出題されています。

イ 情緒の安定 (ア)ねらい
① 一人一人の子どもが、( A )を持って過ごせるようにする。
② 一人一人の子どもが、( B )を安心して表すことができるようにする。

A安定感 B自分の気持ち
↑「保育実習理論」でも出題されています。

イ 情緒の安定 (イ)内容
③ 保育士等との( A )を基盤に、一人一人の子どもが( B )に活動し、( C )や探索意欲などを高めるとともに、自分への自信を持つことができるよう( D )を見守り、適切に働きかける。

A信頼関係 B主体的 C自発性 D成長の過程
↑「保育実習理論」でも出題されています。

1(2)教育に関わるねらい及び内容

範囲が幅広く、あちこちから出題されます。

教育に関わるねらい及び内容

「よく出る」としてここに挙げることができるものはごく一部です。これ以外の部分からも多く出題されています。過去に出題されていない部分から出題される可能性もあります。

保育所保育指針がお手元にある方は、一度目を通してみてくださいね☆

ア 健康
健康な( A )を育て、( B )健康で安全な生活をつくり出す力を養う。

(ア)ねらい
① 明るく伸び伸びと行動し、( C )を味わう。

A心と体 B自ら C充実感

イ 人間関係
(ア)ねらい
① 保育所生活を( A )、自分の力で( B )することの充実感を味わう。

(イ)内容
② 保育士等や友達との( C )の中で、共に過ごすことの( D )を味わう。

A楽しみ B行動 C安定した関係 D喜び

ウ 環境 (イ)内容
⑪ 日常生活の中で簡単な( A )や( B )などに関心を持つ。

A標識 B文字

エ 言葉
経験したことや( A )などを( B )言葉で表現し、相手の話す( C )を聞こうとする意欲や態度を育て、言葉に対する感覚や言葉で( D )する力を養う。

(イ)内容
② ( E )等と一緒に( B )などをする中で、言葉のやり取りを楽しむ。

A考えたこと B自分なりの C言葉 D表現
E保育士 Fごっこ遊び

オ 表現
(ア)ねらい
① いろいろな物の美しさなどに対する( A )を持つ。
② 感じたことや考えたことを( B )に表現して楽しむ。
③ ( C )の中で( D )を豊かにし、様々な表現を楽しむ。

(イ)内容
③ 生活の中で様々な( E )、色、形、手触り、動き、味、( F )などに気付いたり、感じたりして楽しむ。

A豊かな感性 B自分なり C生活 Dイメージ
E音 F香り

ミニテスト

改正により細かい変更点が多いので、混乱の内容にこちらのページのミニテストは削除しました。

新保育所保育指針対応の新しいミニテストはこちらの新サイトにまとめてアップしていきます。ご利用ください。

養護

保育所保育指針改定にあたって、第1章へお引っ越ししてきた「養護に関する基本的事項」。「教育」についてのねらいや内容は、第2章を丸々割いているのに、「養護」はなんで第1章の一部って扱いなの?と思うかもしれませんが、重要だからこそ、「養護は第1

教育

改定により「保育の内容」(教育に関する内容)は、「乳児保育」「1歳以上3歳未満児の保育」「3歳以上児の保育」に分けて書かれるようになりました。「1歳以上3歳未満児の保育」「3歳以上児の保育」はこれまでの「保育の内容」の文章が生かされています

コメント

  1. みきママ より:

    うぱみ様
     初めまして。もうすぐ50歳になるみきママです。仕事の関係で保育士の資格を取らなければならなくなりました。お金も時間もないので、うぱみさんのブログで勉強を始めました。そしてなんとか保育原理は過去問で合格点を出せるようになりました!今更勉強はこの年にはキツイですが、うぱみさんのお陰で頑張れてます。ありがとうございます。とっても解りやすいし使いやすい!「あ~、頭のいい人なんだなー」思いながらやってます。
     ところで、スマホで勉強するとき、最近ミニテストでドラッグが上手くできません。私のスマホのせいなのか・・・?前は出来てたのですが。なんか対策ありますか?

    • うぱみ より:

      みきママさん、コメントありがとうございます(*^^*)

      実は私もだいぶ前から、ドラッグのときに画面が動いてしまう現象に悩まされています(;´Д`)

      いろいろ試してみたのですが、スマホ版だとどうしても動いてしまうようで。新しく作っているミニテストはなるべくドラッグ操作無しの、選択問題や○☓問題にしているのですが・・・。ドラッグするタイプの問題にもそれなりの良さがあるのに、申し訳ないです(TT)

      訳あって、しばらくパソコンに触れないので、また触れるようになったら、改善してみますm(_ _)m

    • うぱみ より:

      みきママさん、こんにちは。

      ドラッグ&ドロップ式の問題について、別ウィンドウで開くと、動作が多少改善されるようです。
      「うまく表示されない方はこちら」リンクから、ご利用ください。

  2. 武内輝彰(てるパパ) より:

    養護と教育のねらい・内容に関するクイズについての下記の「共感」について、答えと
    文章が二重になっていますので、修正のほどよろしくお願いします。

    [第3章1(1)養護に関わるねらい及び内容イ情緒の安定(イ)内容] 一人一人の子どもの気持ちを受容し、◎共感しながら、子どもとの継続的な信頼関係を築いていく。

    • うぱみ より:

      武内輝彰(てるパパ)さん、コメントありがとうございます。

      二重になってました(@_@)
      修正しました。

      ありがとうございました♪